一、校园防欺凌，你我都是 “守护者”

       无论是课堂上的互动、课间的相处，还是日常的沟通，欺凌的预防与阻断，需要学生敢说、敢做，更需要教师善观察、善行动。这份指南，帮师生快速找到自己的 “防欺凌关键点”。

      二、学生篇：遇到欺凌别慌，记住这 3 点

      1. 先分清：这些是欺凌，不是 “小矛盾”

• 被故意藏课本、起侮辱性绰号；
• 课间被围堵、强迫交零花钱；
• 宿舍被孤立、网上被造谣嘲讽；
• 衣服破损、文具丢失却不敢说原因。

      2. 再应对：3 步保护自己

• 留证据：截图聊天记录、记下事件时间地点，不传播但要留存；
• 找帮助：立刻告诉班主任、任课老师或宿舍管理员，别独自硬扛；
• 避冲突：遇到推搡、围堵，先往人多地方走，安全第一不吵架。

      3. 见他人被欺凌：不围观，做 2 件事

• 悄悄告诉老师（记清时间地点）；
• 事后陪同学聊聊，说 “我陪你找老师”。

     4. 求助渠道：学校一直都在

• 校长信箱
• 尚书楼“工管心语”心理室（开放时间：白天正常上班时间）
• 值周行政及值周教师（张贴宿舍大门前）

     三、教师篇：守护学生，抓好这 4 点

     1. 预防：把安全藏在日常里

• 课堂多观察：小组讨论时是否有排斥行为，及时用 “尊重他人” 引导；
• 课间多走动：在教室、走廊、角落区域巡视，制止故意推搡；
• 班会简科普：每周 10 分钟聊 “人际尊重”，每学期至少 1 次 “情绪管理” 课。

    2. 识别：这些信号别忽视

• 学生突然请假变多、上课走神、放学拖延；
• 物品频繁丢失、情绪紧张，说 “没人和我玩” 却不愿多说。

    3. 干预：3 步止伤害

• 立即制止：目睹欺凌时坚定说 “停下来”，先带受欺凌学生到安全地方；
• 客观调查：分开和涉事学生、目击者沟通，不公开对质，保护隐私；
• 后续跟进：连续关注受欺凌学生情绪，帮欺凌学生制定改进计划（不贴 “坏孩子” 标签）。

     4. 协同：和家长、同事搭好 “防护网”

• 跟家长沟通：不说 “你孩子被欺负了”，而是 “我们一起帮孩子”；
• 跟同事配合：任课老师互通学生状态，及时联系德育处、心理室。

    四、共同倡议：让校园满是温暖

• 学生别怕说 “不”—— 你的勇敢求助，能挡住更多伤害；
• 教师别漏细节 —— 你的每一次观察，都能守护一颗心。
• 校园里的尊重，藏在 “不嘲笑同学的失误”“主动帮老师传递关心” 里。让我们一起，把欺凌挡在校园外！